我是政大公行系畢業的系友,在我就學期間,莊國榮老師在教學上非常認真負責,在擔任我們導師時,也對我們導生非常關心與照顧,當大四準備甄試時,莊老師不但幫我們寫推薦函,還盡力在甄試準備過程中給我們諸多幫忙與鼓勵,甚至撥出許多時間指導我們,與我們練習面試等,我至今仍非常感謝莊國榮老師,也深信這麼優秀認真的好老師應繼續留任,請讓政治歸政治,學術歸學術,我支持莊國榮老師留在政大公行系!
- Mar 29 Sat 2008 05:09
我至今仍非常感謝莊國榮老師
- Mar 29 Sat 2008 02:15
此後公行系將少了一位能傾聽學生聲音的老師，同時也失去一位較有批判力道的老師
認識莊老師已經有四年多的時間了，從大三時上他的行政法開始，一直到研究所，算是跟他緣分很深吧。由於最近發生的一些事件，讓我想出來為老師說幾句話。
我覺得最近的風波，大家實在不用過度責難老師，在這個虛偽充斥的社會裡，能講真話的人已經不多了，老師的發言不過是拆穿這個假道學的社會的面目罷了，把民進黨的敗選的責任推給他，更是不公平的事情，人民對於一個政府的不滿不是因為幾個人講了幾句話，就能形成的。
私下的老師，對學生真的很好，常常會關心學生的事情，學生也多樂於將內心的事提出來給老師分析，當然我不得不承認他有時候說話真的很直，所以我真覺得他實在不適合在台灣當官！因為在台灣當官需要迎合上面的意思，我想這種事對於老師來說太累也不必要吧。
關於這次系上要開會討論老師去留的問題，在此我要請求評審委員慎思，因為若是將莊老師解聘，此後公行系將少了一位能傾聽學生聲音的老師，同時也失去一位較有批判力道的老師，如此對於學生或系上都是一件遺憾的事，希望評審委員三思，謝謝!
我覺得最近的風波，大家實在不用過度責難老師，在這個虛偽充斥的社會裡，能講真話的人已經不多了，老師的發言不過是拆穿這個假道學的社會的面目罷了，把民進黨的敗選的責任推給他，更是不公平的事情，人民對於一個政府的不滿不是因為幾個人講了幾句話，就能形成的。
私下的老師，對學生真的很好，常常會關心學生的事情，學生也多樂於將內心的事提出來給老師分析，當然我不得不承認他有時候說話真的很直，所以我真覺得他實在不適合在台灣當官！因為在台灣當官需要迎合上面的意思，我想這種事對於老師來說太累也不必要吧。
關於這次系上要開會討論老師去留的問題，在此我要請求評審委員慎思，因為若是將莊老師解聘，此後公行系將少了一位能傾聽學生聲音的老師，同時也失去一位較有批判力道的老師，如此對於學生或系上都是一件遺憾的事，希望評審委員三思，謝謝!
- Mar 28 Fri 2008 12:21
政治歸政治、教學歸教學
身為莊老師的學生，看到老師近日來的風風雨雨，也不禁擔心起老師來。本以為大選過後一切就會風平浪靜，老師就能夠跟以前一樣教書。其實我自己也很驚訝老師為何在電視上會有如此不同的發言，但我想說的是，政治歸政治、教學歸教學。身為一位教師，莊老師向來都是為學生著想的。他教的是行政法，卻在上課時印一張值得推薦的書單發給學生，希望學生找到自己的出路；雖然他是一位公行系的老師，卻從來也不曾要我們去公家機關謀職，而是找到自己真正的理想。這樣一位好老師打著燈籠都找不到，如今我只希望老師可以回到學校，繼續幫助我們學習成長，不要再出現在電視螢幕遭人非議了。
- Mar 28 Fri 2008 11:28
希望老師能繼續留下來任教
雖然在這個學期當中，因為莊老師在教育部工作的關係，所以跟我們這屆比較缺少交集，但是在平常上課的過程中，我可以感覺出來老師是一個很認真於教學的老師，對學生也很關心，也都很鼓勵我們有問題的時候可以找他聊聊天，而在這次的粗口風波當中，老師當然必須為他的言行負責任，但這次之所以會引起那麼大的風波，也是因為老師的身分特殊，但我還是希望能讓政治歸政治，教學歸教學，很多人都說，說出這種話的人品性也不會好到哪裡去，但受政治激情所影響的，一定不止於老師，只是他今天所說的話是透過媒體公佈在社會大眾面前，所以才會惹出如此大的風波，總之我還是很希望老師能繼續留下來任教的。
- Mar 28 Fri 2008 11:28
給莊老師一個公平的對待
雖然經歷了這麼多的風風雨雨，學生還是會堅定不移的支持莊老師繼續留任，個人始終認為「政治歸政治，學術歸學術」，不該讓過多的外力介入校園，政治的腥風血雨不該沾染到純潔無瑕的學術殿堂，更有甚者，媒體像毒蛇猛獸般張牙舞爪的窮追猛打，讓整起事件遭受放大、扭曲、變質，引起了社會的軒然大波，使得原本單純的歸建案，鬧得政大滿城風雨，打破了往日校園的和諧氣氛。
故本人希望此一事件能盡早圓滿落幕，還給莊老師、公行系一個公道，讓政大歸於平靜，也希望閱讀此文的教授與學生們能秉持著良知，給莊老師一個公平的對待。
個人支持莊老師留任的理由如下：
1、 身為政府官員卻未謹言慎行，以致發言失當對社會大眾造成不良示範的部分，對此，老師毫不戀棧辭去主秘職位，發表了公開道歉函，並公開於媒體向國人道歉，再再顯示了對自己言行的完全負責，毫不推諉，老師這種勇於承擔勇於認錯的魄力，是否更值得我們嘉許與學習呢？而此點亦正是許多以「身教重於言教」攻訐老師者所刻意忽略與避而不談的。
2、 教評會議的目的在於評鑑是否適合擔任老師，而非政治上的藍綠鬥爭，故相關規定都在，希望學校能依法行政，屏除個人政治立場，排除任何外力介入，給莊老師一個公平、公正、公開的對待。
故本人希望此一事件能盡早圓滿落幕，還給莊老師、公行系一個公道，讓政大歸於平靜，也希望閱讀此文的教授與學生們能秉持著良知，給莊老師一個公平的對待。
個人支持莊老師留任的理由如下：
1、 身為政府官員卻未謹言慎行，以致發言失當對社會大眾造成不良示範的部分，對此，老師毫不戀棧辭去主秘職位，發表了公開道歉函，並公開於媒體向國人道歉，再再顯示了對自己言行的完全負責，毫不推諉，老師這種勇於承擔勇於認錯的魄力，是否更值得我們嘉許與學習呢？而此點亦正是許多以「身教重於言教」攻訐老師者所刻意忽略與避而不談的。
2、 教評會議的目的在於評鑑是否適合擔任老師，而非政治上的藍綠鬥爭，故相關規定都在，希望學校能依法行政，屏除個人政治立場，排除任何外力介入，給莊老師一個公平、公正、公開的對待。
- Mar 28 Fri 2008 11:23
個人認為莊教授尚適合繼續任教，原因如下
本人不認同莊國榮前教育部主秘在先前處理大中至正牌匾的做法與在媒體和公開場合上的脫序言行，當然也不認可後來莊前主秘於競選場合中被媒體報導出來的不當言論。然而對於莊國榮教授適不適合繼續以教授的身份於政大任教，根據本人大三一整年曾修習過莊教授指導的必修課「行政法」的經驗，個人認為莊教授尚適合繼續任教，原因如下：
(1)根據我過去大三那年的經驗與今年聽到正在修習行政法學弟妹的說法，老師上課完全秉持身為教授的專業，上課不談政治，當然也無任何偏頗的意識形態會出現在課堂中。課堂中完全只就陳敏教授編寫的行政法課本與補充法學常識與行政法案例做法學立論、討論，帶給學生基礎的行政法法學素養與辯證。政大有許多教授有特定的政治立場，並於課堂中藉此宣導個人的立場，莊教授在行政法課堂中並無此強加意識形態的做法。然而縱使如此，身為20歲的大學生，學生們也已有個人的判斷能力，不會隨著單一老師而遭受擺布。
(2)就我大三那年在課後和莊教授的互動經驗和觀察來說，莊教授私底下很溫和並無任何異樣，同時莊教授也是個很關心學生的老師，不但在課堂中提醒學生如何思考自己的未來規劃，也要學生練習寫自傳當做作業，一方面可以更了解學生，一方面也是給學生面對未來職場後必須要做的準備先做練習以及提供建議。
(3)行政法的期中以及期末考試內容完全是教科書和行政法個案研討為範圍，考試題目跟政治完全不相關，也不會有任何意識形態有爭議性的題目出現，教授並且明確的強調學生可以有獨立思考的判斷能力，對於同一個案於考試中可以寫出不同於課本的看法，但必須要有法學依據與充分的辯證，只要能達到這些要求，也能得到高分。所以莊教授在評分時也無任何問題。
(1)根據我過去大三那年的經驗與今年聽到正在修習行政法學弟妹的說法，老師上課完全秉持身為教授的專業，上課不談政治，當然也無任何偏頗的意識形態會出現在課堂中。課堂中完全只就陳敏教授編寫的行政法課本與補充法學常識與行政法案例做法學立論、討論，帶給學生基礎的行政法法學素養與辯證。政大有許多教授有特定的政治立場，並於課堂中藉此宣導個人的立場，莊教授在行政法課堂中並無此強加意識形態的做法。然而縱使如此，身為20歲的大學生，學生們也已有個人的判斷能力，不會隨著單一老師而遭受擺布。
(2)就我大三那年在課後和莊教授的互動經驗和觀察來說，莊教授私底下很溫和並無任何異樣，同時莊教授也是個很關心學生的老師，不但在課堂中提醒學生如何思考自己的未來規劃，也要學生練習寫自傳當做作業，一方面可以更了解學生，一方面也是給學生面對未來職場後必須要做的準備先做練習以及提供建議。
(3)行政法的期中以及期末考試內容完全是教科書和行政法個案研討為範圍，考試題目跟政治完全不相關，也不會有任何意識形態有爭議性的題目出現，教授並且明確的強調學生可以有獨立思考的判斷能力，對於同一個案於考試中可以寫出不同於課本的看法，但必須要有法學依據與充分的辯證，只要能達到這些要求，也能得到高分。所以莊教授在評分時也無任何問題。
- Mar 28 Fri 2008 11:22
小莊莊，加油！
莊老師，我還大二的時候就曾聽說過，他對學生很關心，上課很認真，笑容很可愛，講話有時候挺幽默，直到我大三，才真正體會學長姐說的話。行政法真的是門不好修的課，但是老師每個禮拜還是很認真授課，上正課之餘，上學期老師還讓我們寫探索自我的報告，因為他認為大三是人生的一個關卡，有的人已有不錯規劃，有的人還在徬徨，他希望透過這份報告，可以讓我們更了解自我，甚至透過這份報告去徹底研究自身與規劃未來。可惜老師因為被借調到教育部擔任主秘，所以就沒有時間跟我們討論報告。雖然與老師的互動不多，但言談中可窺看出他對我們的關心，他開了一份書單，希望我們有時間可以透過閱讀，對人生有些體悟，在忙茫盲的大學生活之餘可以找到自我的價值，或者透過這些書解決疑惑。有時候上課，也會提到他自己對人生的看法，他常勉勵我們，人生就是要找到適合自己的路，做自己覺得有意義的事情，然後奮不顧身的投入，他就是這樣一位有理想、有抱負的老師。
關於老師的發言風波，我想多少是有些不妥，但是，光這樣就要解聘他，也未免太失公道，人非聖賢，孰能無過？況且老師從來不在課堂中提起政治，在他第一次發生事情的隔天，他一個字也沒有提起，直到第二次上課，可能他看出我們的好奇，才稍微解釋一下。事件發生之前，我從不知道老師的政黨色彩，可看出老師真的事政治與教學分的很開，絕對不會像社會大眾懷疑的，敗壞風氣什麼的。
接著是老師的論文數，我覺得光用這個來衡量，說老師都不盡業什麼的，也太片面了！老師對每屆的學生，都相當的關心，今天我看到報紙，以前有人在附近開餐廳，常常看到老師帶學生討論，花很多心思在學生身上，也從學長姐口中可得知，老師真的很願意花時間聽學生的心聲，幫學生解決疑惑，不論是課業或是人生課題，也因此才有我們這些學生默默支持著他。”師者，所以傳道授業解惑也。”老師每項都做到了，他認真付出，毫不保留，比起很多老師只著重研究，大學部課都亂教，上課還愛接電話的好多了！系上很多擔任導師的教授，都沒有盡到導師的責任，連最基本的關懷還有導生宴都沒有！他們哪有什麼資格批評莊老師？
對我而言，莊國榮先生是個敬業的教授，對學生的關懷是絲毫不保留，只要他有時間，他一定聽你說，幫你想辦法；莊國榮先生是個理想主義者，所以他為了自己的理想而壯烈犧牲，只有時間能證明他所做所為，雖然身為官員不該做出這些激進的言論，不過他也道歉了，社會是不是應該再給他一個機會呢？
台灣人很誇張，璩美鳳、薛楷莉誇張的行徑，時間久了都得到原諒與認同，顏清標、邱毅這些人還可以縱橫政治圈，老師只不過說錯了幾句話，本身也已經認錯且下台以示負責了，難道還要罷免他的教職，讓我們這些學生，還有以後的學弟妹少了擁有老師的福氣與學習的機會？這樣是否違反了比較利益原則？
關於老師的發言風波，我想多少是有些不妥，但是，光這樣就要解聘他，也未免太失公道，人非聖賢，孰能無過？況且老師從來不在課堂中提起政治，在他第一次發生事情的隔天，他一個字也沒有提起，直到第二次上課，可能他看出我們的好奇，才稍微解釋一下。事件發生之前，我從不知道老師的政黨色彩，可看出老師真的事政治與教學分的很開，絕對不會像社會大眾懷疑的，敗壞風氣什麼的。
接著是老師的論文數，我覺得光用這個來衡量，說老師都不盡業什麼的，也太片面了！老師對每屆的學生，都相當的關心，今天我看到報紙，以前有人在附近開餐廳，常常看到老師帶學生討論，花很多心思在學生身上，也從學長姐口中可得知，老師真的很願意花時間聽學生的心聲，幫學生解決疑惑，不論是課業或是人生課題，也因此才有我們這些學生默默支持著他。”師者，所以傳道授業解惑也。”老師每項都做到了，他認真付出，毫不保留，比起很多老師只著重研究，大學部課都亂教，上課還愛接電話的好多了！系上很多擔任導師的教授，都沒有盡到導師的責任，連最基本的關懷還有導生宴都沒有！他們哪有什麼資格批評莊老師？
對我而言，莊國榮先生是個敬業的教授，對學生的關懷是絲毫不保留，只要他有時間，他一定聽你說，幫你想辦法；莊國榮先生是個理想主義者，所以他為了自己的理想而壯烈犧牲，只有時間能證明他所做所為，雖然身為官員不該做出這些激進的言論，不過他也道歉了，社會是不是應該再給他一個機會呢？
台灣人很誇張，璩美鳳、薛楷莉誇張的行徑，時間久了都得到原諒與認同，顏清標、邱毅這些人還可以縱橫政治圈，老師只不過說錯了幾句話，本身也已經認錯且下台以示負責了，難道還要罷免他的教職，讓我們這些學生，還有以後的學弟妹少了擁有老師的福氣與學習的機會？這樣是否違反了比較利益原則？
- Mar 28 Fri 2008 11:22
很抱歉，你們並不客觀也不理性
我是公行系大四的學生 大三時上過老師的行政法
很多人跟我一樣
上過老師的課就會感受到老師對於學生的愛護 對於自己工作的盡心
除了課堂上專業知識的指導 課後對於學生的關心更是不遺餘力
我們班的學生常常在下課之後纏著老師 不管是課業、人生甚至是愛情上的問題
很多人跟我一樣
上過老師的課就會感受到老師對於學生的愛護 對於自己工作的盡心
除了課堂上專業知識的指導 課後對於學生的關心更是不遺餘力
我們班的學生常常在下課之後纏著老師 不管是課業、人生甚至是愛情上的問題
- Mar 28 Fri 2008 11:22
給學校不同的意見作參考
這封信只是想給學校不同的意見作參考。莊老師教學非常認真，從不遲到早退，也不曾在課堂上表現出政治立場。除了教學，相信選莊老師當導師的同學都知道，老師很關心同學，只要同學遇到困難或是問題，都會予以協助。同學對於未來的茫然與困惑，也常常與老師約時間討論。
支持莊老師的教學並非認同老師在媒體上的言論，但在課堂與學校的莊老師絕非如此。既然老師已請辭主任秘書一職，對自己不適當言論負了政治責任，就讓政治歸政治，教學歸教學，不希望學校將事情擴大到要解聘莊老師。
支持莊老師的教學並非認同老師在媒體上的言論，但在課堂與學校的莊老師絕非如此。既然老師已請辭主任秘書一職，對自己不適當言論負了政治責任，就讓政治歸政治，教學歸教學，不希望學校將事情擴大到要解聘莊老師。
- Mar 28 Fri 2008 11:20
發言不慎，純粹是他在教學之外所從事的個人行為
上了老師一個多學期的課，老師在行政法這個領域真的有他的專業在，教學方面也一直獲得多數同學的認同，也很樂意解答同學的疑惑，不管是在課業上，或是人生方向上。雖然先前在公開場合可能有所發言不慎，但我認為純粹是他在教學之外所從事的個人行為，政治與教學，老師分得很清楚，上過課的同學都知道，他從來不會將個人的政治立場或理念帶到課堂上來，因此基於一個學生的立場，我覺得這並不足以影響到他往後的教學，他的教學熱忱及學術專業，對公行系與系上同學都會有所幫助，所以希望能讓老師繼續回到公行系任教。
- Mar 28 Fri 2008 11:20
對於老師,說謝謝都太少
上課專業有條理,理論與實務的結合,讓我們對於行政法有更深的了解.
下了課,更是我們的人生導師,對於畢業後要走的路,他悉心聆聽,並給我們鼓勵和建議,老師對於我們以後想做的事從來都不設限,他是一個心胸和眼界都很寬闊的師長,更難能可貴的是,莊老師花了很多的時間和心血在我們這群學生身上.對於老師,說謝謝都太少.
下了課,更是我們的人生導師,對於畢業後要走的路,他悉心聆聽,並給我們鼓勵和建議,老師對於我們以後想做的事從來都不設限,他是一個心胸和眼界都很寬闊的師長,更難能可貴的是,莊老師花了很多的時間和心血在我們這群學生身上.對於老師,說謝謝都太少.
- Mar 28 Fri 2008 11:20
我所認識的莊國榮
在系上的歲月中，我瞭解到公共行政這門學科除了必須要具備相關的專業知識與技術之外，最重要的是還必須要有關心社會的熱情，才能真正促使一個人實踐其所學，貢獻於社會，這才是大學教育真正的意義。因此我們系上除了講授專業知識之外，也非常重視對社會的關懷與熱誠的培養，許多老師更投入第三部門或是政府機關之中，透過行動來達成我們的理想，莊國榮老師就是其中之一。而就我所接觸過的莊老師，除了在課堂上他具備有足夠的專業之外，對於培養學生關懷社會方面的努力也是有目共睹。透過他的課程與經驗的分享，我能慢慢瞭解到未來所必須面對的環境並做好準備，而這在公共行政系中是非常難得的。除此之外，莊老師私底下也是一位非常關心學生需求的老師，常常提供一些他自己的人生經歷給我們參考，或是鼓勵我們說出心底的話，一方面培養學習與研究的熱情，一方面也更使我們認識自己，面對自己。
還記得我在大學時，由於不善表達，在眾人或是同學之間總是很少說話，成績也並非突出，就這樣維持了三年。而在一次導師聚餐時，莊老師也一如往常地聽著每位同學未來的抱負，但他仍注意到我席間不多話，也因此他還特地在聚餐結束後陪我散步回山上的宿舍，趁這個機會來瞭解我的狀況並給予建議。一個能投注眼光在優秀學生身上的老師並不稀奇，但一個能夠主動關心平凡不起眼學生的老師，能夠注重個人人格獨特性發展的老師才是我們所需要的。莊老師如此對我們的傾聽不勝枚舉，對於正要踏入社會的年輕人而言可說是受益匪淺。今天媒體、輿論對於莊老師的諸多批評，我在此並沒有任何要反駁或是辯護的地方，但我認為我必須在這個時候藉由這封信，說出我所認識的莊國榮，讓大家知道他仍然有其一個作為好老師的資格，以及對我們所代表的意義，而非就此離開公共行政系。
還記得我在大學時，由於不善表達，在眾人或是同學之間總是很少說話，成績也並非突出，就這樣維持了三年。而在一次導師聚餐時，莊老師也一如往常地聽著每位同學未來的抱負，但他仍注意到我席間不多話，也因此他還特地在聚餐結束後陪我散步回山上的宿舍，趁這個機會來瞭解我的狀況並給予建議。一個能投注眼光在優秀學生身上的老師並不稀奇，但一個能夠主動關心平凡不起眼學生的老師，能夠注重個人人格獨特性發展的老師才是我們所需要的。莊老師如此對我們的傾聽不勝枚舉，對於正要踏入社會的年輕人而言可說是受益匪淺。今天媒體、輿論對於莊老師的諸多批評，我在此並沒有任何要反駁或是辯護的地方，但我認為我必須在這個時候藉由這封信，說出我所認識的莊國榮，讓大家知道他仍然有其一個作為好老師的資格，以及對我們所代表的意義，而非就此離開公共行政系。
- Mar 28 Fri 2008 11:20
聲援老師、老師加油～
我在大三時修過莊老師的行政法，同時也是他的導生。他平時教學認真，從不在課堂上表達自己的政治立場，更遑論使用不當言詞。莊老師是一位十分稱職的導師，和學生亦師亦友，學生有任何生活、課業、感情、生涯規劃方面的問題，他都會很熱心為我們解惑，不時勉勵我們豐富自己的生活，不僅要在課業上努力，還要多方參與各種活動。我曾經和其他同學私底下找老師晤談，是關於畢業後要升學抑或就業的問題，老師針對每個人的個性、家庭背景、學習狀況等因素，做出不同的建議，可見老師對學生的關心與照顧。
對於這次的失言風波，我認為只是一時的選舉激情，無關乎老師的品格與教學品質，更何況老師已辭職下台，為自己的政治責任負責，一切應歸於平靜，校園不應該淪為政治角力的場所。因此，我支持莊老師繼續留在政大任教。
對於這次的失言風波，我認為只是一時的選舉激情，無關乎老師的品格與教學品質，更何況老師已辭職下台，為自己的政治責任負責，一切應歸於平靜，校園不應該淪為政治角力的場所。因此，我支持莊老師繼續留在政大任教。
- Mar 28 Fri 2008 11:20
請讓老師留下來
最近莊老師的新聞，在報章輿論上沸沸揚揚，很多負面的評價不斷壓在公行系上，不但把莊老師的言行和教學畫上等號，也把政治的角力帶進學術殿堂，這是系上的學生，所不樂見的情況。就我個人的經驗，在莊老師的課堂上，並沒有感受到所謂的「不適合任教」的情形發生，老師的認真教學，這點是沒有辦法抹滅的，如果說必須請老師對他的言論負責，那也不該跟學術混為一談，應該是針對言論部分論斷，而不是以教學的「良窳」來當作懲處的基準。平常莊老師對於學生們總是照顧有加，不論是課堂上課堂下，都是有問必答，還會請學生們一起聚餐，替我們解答學業和人生上的疑惑，所以我認為，應該讓老師繼續任教，而不是因為一些爭議就否定老師的教學成績，我想說：｢請讓老師留下來。｣
- Mar 28 Fri 2008 11:19
老師就像朋友一樣
大三上過莊老師所開的行政法課程，老師真的是認真教學，並在課堂上給予我們很多生涯規劃方面的建議，鼓勵我們要多面向的發展。老師就像朋友一樣，能真正的去關心學生、了解學生，我相信也保證，莊老師是不可或缺的好老師。
- Mar 27 Thu 2008 11:27
願他在與青年們個人交往中，堅守這份崗位!
課堂上，莊老師總是引導學生把想法交付公評，不必受限於權威的「標準答案」，所以學生們總是勇於表達己見，常常下課後還轉戰到老師研究室繼續討論，即便老師在忙自己的公務也從不曾趕我們走，如此既拉近師生的距離，又鼓勵學生下一次在課堂中發展自身判斷能力。
另一個多元開闊的例子，是莊老師規劃的課綱和教材。光是分析台灣民主化的單元，就讀過結構論、馬克斯主義、社會學、理性選擇等不同論點；談市場，他不會忘記性別經濟學的「家務分工」；談政策，他在《政策弔詭》中譯本剛出版就選用；談教育，他不會迴避理論與實務的拉拒問題…這些都是我一再選修莊老師課的原因，每每看到這些豐富新穎的教材，直到執筆至今都還能感受一股躍躍欲試的求知欲。
但多元是不夠的，如果授課老師自己不曾探尋、反思、進而有某種程度的通達，觀點併陳只會徒增學生的困惑。修習過莊老師不少的課，我覺察老師至今仍不斷地學習與成長，或許表面上他周遊於傳播、教育、法律，或公民社會等議題，但不變的是對台灣未來發展、對公平正義問題的憂心與關切，這種不斷追求知識與實踐的努力，就是他一直鼓勵我們的「生命力」：一種基於核心關懷、獨立思考，與持續自我反思所散發出來的力量。
最後，我引用韋伯〈學術作為一種志業〉作為支持莊老師的結語：
…以適當方式呈現學術問題，而使一個未曾學而能學的心靈，對這些問題有所了解，並且對這些問題作獨立的思考，或許是教育使命裡最艱鉅的一項工作。…講台上的情境，絕對不是證明一個人是不是領袖的適當場所。做教授的，若是覺得自己有義務去當年輕人的顧問，並且也能夠得到年輕人的信任，願他在與青年們個人交往中，堅守這份崗位…。
另一個多元開闊的例子，是莊老師規劃的課綱和教材。光是分析台灣民主化的單元，就讀過結構論、馬克斯主義、社會學、理性選擇等不同論點；談市場，他不會忘記性別經濟學的「家務分工」；談政策，他在《政策弔詭》中譯本剛出版就選用；談教育，他不會迴避理論與實務的拉拒問題…這些都是我一再選修莊老師課的原因，每每看到這些豐富新穎的教材，直到執筆至今都還能感受一股躍躍欲試的求知欲。
但多元是不夠的，如果授課老師自己不曾探尋、反思、進而有某種程度的通達，觀點併陳只會徒增學生的困惑。修習過莊老師不少的課，我覺察老師至今仍不斷地學習與成長，或許表面上他周遊於傳播、教育、法律，或公民社會等議題，但不變的是對台灣未來發展、對公平正義問題的憂心與關切，這種不斷追求知識與實踐的努力，就是他一直鼓勵我們的「生命力」：一種基於核心關懷、獨立思考，與持續自我反思所散發出來的力量。
最後，我引用韋伯〈學術作為一種志業〉作為支持莊老師的結語：
…以適當方式呈現學術問題，而使一個未曾學而能學的心靈，對這些問題有所了解，並且對這些問題作獨立的思考，或許是教育使命裡最艱鉅的一項工作。…講台上的情境，絕對不是證明一個人是不是領袖的適當場所。做教授的，若是覺得自己有義務去當年輕人的顧問，並且也能夠得到年輕人的信任，願他在與青年們個人交往中，堅守這份崗位…。
- Mar 27 Thu 2008 02:28
莊老師總一副老神在在好像很酷，相處久了就發現這人莫名地囉唆。
莊老師總一副老神在在好像很酷，相處久了就發現這人莫名地囉唆。
沒事就愛說「去做有感覺的事」、「要認清現實」之類，但無論學生選擇什麼方向，他都會欣然鼓勵，而且明明就是個無視現實，走著理想之道的人。
在他的課堂上，沒有什麼是一定的事。沒有一定要考公務員，但是鼓勵想考的學生努力打拼；沒有一定要當個為國為民好學生，但受他感召投入女性或公益議題的學生大有人在；可以不務正業，可以勇往直前。因為每個人都有每個人的「脈絡」，每個人的獨特性，等待萌芽。
沒事就愛說「去做有感覺的事」、「要認清現實」之類，但無論學生選擇什麼方向，他都會欣然鼓勵，而且明明就是個無視現實，走著理想之道的人。
在他的課堂上，沒有什麼是一定的事。沒有一定要考公務員，但是鼓勵想考的學生努力打拼；沒有一定要當個為國為民好學生，但受他感召投入女性或公益議題的學生大有人在；可以不務正業，可以勇往直前。因為每個人都有每個人的「脈絡」，每個人的獨特性，等待萌芽。
- Mar 26 Wed 2008 20:07
請將自由開放與民主制度留給校園
我是政大公行系畢業的學生，我們班是莊國榮老師來公行系任教的第一屆學生，當時莊老師開的課程是「行政法」，這堂課也是我和莊老師唯一的接觸。時間短暫，且事隔多年，但於其人，印象深刻。
也許是因為莊老師是當年系上少數專業非本校、本科出身的關係，行事與作風和系上其他老師有些不同。還記得第一堂課的時候，老師就跟我們說，他大學時最初所學並非法律系，而是台大造船系，因為逐漸發覺興趣所在，進而轉系，而其後的求學路程，也並不是一路順遂，而是在經歷一些跌跌撞撞後，才走到人生的這一階段。因此，他很樂意以過來人的身份和我們分享我們個別的人生問題和困擾云云。這一席話事隔多年，對我仍言猶在耳，因為此後的一學期，和我在政大公行系求學的幾年裡，我所知道的莊老師，其言行正如第一堂行政法課堂上那位性情執著、言語真誠的形象。
即使到中正紀念堂改名、總統大選期間的失言風波發生，雖驚訝（在此之前，我完全不知悉莊老師的政治立場和政黨傾向，因為他不曾在任何一堂課的教授與討論中，帶入他的政治立場及偏好），但又不驚異，因為至今，透過媒體的報導，我仍在電視上看到莊老師的學者氣質，而非台灣一般政治人物身上常見的官僚文化。
讓我驚訝的反而是，聽聞近日政大公行系即將因社會壓力，召開教評會討論莊老師的去留問題。我不懂，在最是應該自由開放、在最是應該以台灣社會科學研究最出色的學術殿堂自詡的校園裡，不允許異端？不包容異己？主張莊老師不適任，應該就此解聘的人，是要置政大公行系於何社會觀感與自我定位？！如果只是因為莊老師的政治立場不同於即將政黨輪替後的新執政黨（這種情況在自由開放的大學校園裡，連異端都搆不上邊），加上失言風波的社會效應，而非參考其專業能力與實際的教學評量，萬一成真，將是自由民主制度最大的諷刺，將是政大公行系無比的損失。
我並不同意莊老師關於時政的許多言論，但就事論事，於教師一職上，我所知道的莊老師始終是一位良師益友。
也許是因為莊老師是當年系上少數專業非本校、本科出身的關係，行事與作風和系上其他老師有些不同。還記得第一堂課的時候，老師就跟我們說，他大學時最初所學並非法律系，而是台大造船系，因為逐漸發覺興趣所在，進而轉系，而其後的求學路程，也並不是一路順遂，而是在經歷一些跌跌撞撞後，才走到人生的這一階段。因此，他很樂意以過來人的身份和我們分享我們個別的人生問題和困擾云云。這一席話事隔多年，對我仍言猶在耳，因為此後的一學期，和我在政大公行系求學的幾年裡，我所知道的莊老師，其言行正如第一堂行政法課堂上那位性情執著、言語真誠的形象。
即使到中正紀念堂改名、總統大選期間的失言風波發生，雖驚訝（在此之前，我完全不知悉莊老師的政治立場和政黨傾向，因為他不曾在任何一堂課的教授與討論中，帶入他的政治立場及偏好），但又不驚異，因為至今，透過媒體的報導，我仍在電視上看到莊老師的學者氣質，而非台灣一般政治人物身上常見的官僚文化。
讓我驚訝的反而是，聽聞近日政大公行系即將因社會壓力，召開教評會討論莊老師的去留問題。我不懂，在最是應該自由開放、在最是應該以台灣社會科學研究最出色的學術殿堂自詡的校園裡，不允許異端？不包容異己？主張莊老師不適任，應該就此解聘的人，是要置政大公行系於何社會觀感與自我定位？！如果只是因為莊老師的政治立場不同於即將政黨輪替後的新執政黨（這種情況在自由開放的大學校園裡，連異端都搆不上邊），加上失言風波的社會效應，而非參考其專業能力與實際的教學評量，萬一成真，將是自由民主制度最大的諷刺，將是政大公行系無比的損失。
我並不同意莊老師關於時政的許多言論，但就事論事，於教師一職上，我所知道的莊老師始終是一位良師益友。
- Mar 26 Wed 2008 16:10
我深信，莊老師是政大公行需要的老師
從政大公行系念到政大公行所，一直以來，我覺得最值得驕傲的，便是系上有許多真正關心學生的專業教師。面對此次莊老師的事件，很遺憾的是，面對媒體片面的報導，許多人將政治與教育混為一談，單純以老師在校外的言論作為老師是否繼續任教的基礎。我個人認為，在教育的這塊領域上，莊老師絕對是一位值得大家尊敬的好老師。過去我在大學修習莊老師的行政法課程時，老師以深入淺出的方式讓我釐清了複雜的行政法概念，在課堂上援引諸多實例的教學方式，讓大家不僅再只是「死讀書」，而是能從實際生活中來瞭解行政法之應用。此外，更值得一提的是，莊老師除了在教學上十分認真以外，更是關心同學們的未來發展，對於即將畢業而徬徨失措的學生們，不僅願意花費許多時間與學生對談，更是投入許多心力幫助學生們解決問題。而我在政大公行所亦修過莊老師的「媒體、市場、社會運動與政策」、「政策分析與論文寫作」、「教育政策與行政」課程，在此些課程中，讓我的視野更加寬廣，瞭解到公共行政領域的觸角可以延伸到許多領域之中，且更清楚真實世界運作的模樣，莊老師獨特的見解與專業的判斷力，更有助於大家培養獨立思考的批判能力。更重要的是，莊老師即使再忙，其對於學生的關心與照顧卻從未減少，在莊老師的鼓勵之下，受惠的學生我想不計其數。當然，此些看法僅止於我個人的見解，但我想請大家在思考莊老師是否適合繼續擔任教職的時候，不要忽略莊老師所具備的「專業」以及「其對學生真正的關心」。我個人以為，認真教學、以及花費許多心力照顧學生的莊老師，絕對適合繼續待在政大公行系中。那些「只接受媒體負面訊號」、而「未修過老師課程」、甚至「根本不認識老師」的人，在批評莊老師「是否適合擔任教職」此件事情上，其論述的基礎對莊老師而言是非常不公平的，老師在教學上所投注的努力絕對是不容質疑的，所以我深信，莊老師絕對是政大公行需要的老師。
- Mar 26 Wed 2008 11:10
一位當眾說粗話、引發爭議的老師究竟是不是一位稱職的好老師呢？
為人師表，就該以身教展現出正確的態度和行為，這是不爭的事實，然而倘若老師身處國中或高中，教導一群正在發展心智、塑造價值觀的學生，或許這次事件影響就會非常巨大，然而老師接觸的會是一群已年滿20的大三生，是一群已經具有獨立思考能力的大學生！
我相信這樣的事件不會造成很大的影響。且負面教材也是教材啊！人非聖賢，孰能無過？回過頭來思考什麼是「稱職」的老師。「稱職」的老師，可能只需要傳授專業知識就足以稱之，但是莊老師給我們的，除了專業的知識之外還有滿滿的關心。
請容我以自身的經驗來說明。我在大學時期，因為不太擅長跟長輩攀談，也不希望被老師注意到，因此上課時間常常都是躲在教室的角落，直到下課時才會生龍活虎的跟同學聊天。在這樣的狀況下，一般老師都不太會注意到有我這個學生，但是，莊老師不但有注意，而且還記得我。
在大四的時候，我改去報考廣告研究所，在通過初試要進入口試階段的時候，我非常徬徨無助，抱著急病亂投醫的心態去找了莊老師。我還記得那是在某個禮拜三的下午五點，老師當時跟我說：「你先去吃飯，一個小時以後再來找我」。當我一個小時以後出現在老師的辦公室時，老師已經幫我把廣告所的老師背景查好，仔細的分析我應該寫哪方面的研究計畫、應該如何在口試時表現自己。對於一個不知所措的學生而言，老師的存在真的是一劑強心針！不只是我個人的經驗，我也曾經聽過一位學長在他考上研究所卻因為行政法無法暑修而面臨必須延畢且放棄研究所的時候，才剛被公共行政系聘用、還在德國度假的莊老師義無反顧的為了一位素為謀面的學生提前飛回台灣，只為了讓這學生能順利畢業進入研究所。
老師是個很有熱誠的人，對學生、對他關心的國家事物都是如此。也許在政治領域，老師真的不太適合，但是在教學領域，老師真的是很盡心盡力的在為學生付出。
我相信這樣的事件不會造成很大的影響。且負面教材也是教材啊！人非聖賢，孰能無過？回過頭來思考什麼是「稱職」的老師。「稱職」的老師，可能只需要傳授專業知識就足以稱之，但是莊老師給我們的，除了專業的知識之外還有滿滿的關心。
請容我以自身的經驗來說明。我在大學時期，因為不太擅長跟長輩攀談，也不希望被老師注意到，因此上課時間常常都是躲在教室的角落，直到下課時才會生龍活虎的跟同學聊天。在這樣的狀況下，一般老師都不太會注意到有我這個學生，但是，莊老師不但有注意，而且還記得我。
在大四的時候，我改去報考廣告研究所，在通過初試要進入口試階段的時候，我非常徬徨無助，抱著急病亂投醫的心態去找了莊老師。我還記得那是在某個禮拜三的下午五點，老師當時跟我說：「你先去吃飯，一個小時以後再來找我」。當我一個小時以後出現在老師的辦公室時，老師已經幫我把廣告所的老師背景查好，仔細的分析我應該寫哪方面的研究計畫、應該如何在口試時表現自己。對於一個不知所措的學生而言，老師的存在真的是一劑強心針！不只是我個人的經驗，我也曾經聽過一位學長在他考上研究所卻因為行政法無法暑修而面臨必須延畢且放棄研究所的時候，才剛被公共行政系聘用、還在德國度假的莊老師義無反顧的為了一位素為謀面的學生提前飛回台灣，只為了讓這學生能順利畢業進入研究所。
老師是個很有熱誠的人，對學生、對他關心的國家事物都是如此。也許在政治領域，老師真的不太適合，但是在教學領域，老師真的是很盡心盡力的在為學生付出。
